Pratiquer l’intégrité dans les travaux écrits
En tant qu’étudiant·e, pratiquer l’intégrité implique de mener ses recherches et de documenter ses sources correctement. Toutes les communautés ont leurs propres codes de comportement et il en va de même pour les communautés universitaires. Les différentes disciplines peuvent avoir des manières différentes de reconnaître les influences, les sources et les idées.
Votre enseignant·e est votre meilleure source de conseils sur la manière appropriée de documenter et de reconnaître des sources dans le contexte d’un travail particulier.
Cliquez sur les sections ci-dessous pour passer en revue quelques lignes directrices générales relatives à l’honnêteté intellectuelle.
La citation des sources dans votre dissertation ou votre devoir peut être effectuée de deux manières : 1. Citations dans le texte C’est la version abrégée d’une citation (les informations complètes figurent à la fin du document) qui est courante dans de nombreux styles de citation comme APA, MLA et Chicago Auteur-Date. Bien que ces styles soient différents, ils ont tous en commun l’utilisation d’une version abrégée de la citation pour diriger les lecteurs vers l’entrée complète dans la liste des références qui figure à la fin du document. Consultez le module Citations et bibliographies pour en savoir plus. Exemples utilisant les citations dans le texte et la 7e édition de l’APA : Voici deux exemples de ce qui pourrait arriver dans une dissertation, en prenant pour exemple un article écrit par Grassini en 2023, avec la 7e édition de l’APA comme style de citation. Dans le premier exemple, l’idée évoquée est mise en valeur et une citation entre parenthèses est utilisée, tandis que dans le second exemple, une citation narrative est utilisée, donnant plus de visibilité à l’auteur·e : Grassini (2023) fait remarquer que malgré les débats actuels, l’intelligence artificielle générative est désormais fermement établie dans l’éducation et pourrait bientôt apporter des changements significatifs à notre façon d’enseigner et d’apprendre 2. Notes de bas de page ou de fin de document Les notes de bas de page ou de fin de document sont une autre façon d’intégrer des citations dans une dissertation. Exemple utilisant une note de bas de page et le style Chicago, 17e édition (version notes et bibliographie) : Malgré les débats actuels, on observe que l’intelligence artificielle générative est est désormais solidement implantée dans l’éducation et qu’elle pourrait bientôt apporter des changements significatifs à la manière dont nous enseignons et apprenons.1 1 Simone Grassini, « Shaping the Future of Education: Exploring the Potential and Consequences of AI and ChatGPT in Educational Settings ». Educational Sciences 13, no. 7 (2023), 692. https://doi.org/10.3390/educsci13070692 L’utilisation de notes de bas de page ou de notes de fin de document est différente de celle de citations dans le texte, mais l’objectif reste le même : citer correctement la source dans le texte, en respectant les règles du style de citation. Les approches ci-dessus répondent aux exigences de l’honnêteté intellectuelle. Lorsque vous décidez de l’approche à adopter pour la mise en forme de vos citations, tenez également compte des éléments suivants : Pour plus d’informations sur l’intégration des sources dans le texte de votre document, consultez le module Structure d’un travail de recherche. Pour en savoir plus sur la création de bibliographies, consultez le module Créer une bibliographie. Répéter ce que d’autres personnes ont dit ou écrit (leur « discours original ») doit être fait avec précision et prudence. La réutilisation et la reformulation d’un discours original est un aspect essentiel du travail universitaire, mais il est important de préserver le sens et l’intention du discours original. Votre façon de rendre compte du discours original d’une autre personne influencera l’exactitude de la perception des idées de cette personne par votre lectorat. Elle affectera aussi la façon dont vos enseignant·e·s percevront la qualité et l’intégrité de votre travail. Pour vous assurer de rapporter un discours avec intégrité, imaginez la réaction de l’orateur ou l’oratrice original·e à votre façon de présenter ce qu’il ou elle a dit. Si ces personnes jugeaient nécessaire de corriger votre interprétation de leurs idées, alors vous devez remettre en question votre utilisation de leur discours original. Lorsque vous rapportez le discours original d’une autre personne, vous devez : Ce qui est considéré comme étant « de notoriété publique » varie selon les disciplines et les domaines de pratique. Cela complique votre tâche de déterminer ce qu’il faut citer ou pas. Travaillez en gardant à l’esprit ces trois principes généraux : Pour en savoir plus, consultez la rubrique Quel savoir est de notoriété publique? dans la section Ressources. Paraphraser signifie rapporter ce que quelqu’un a dit ou écrit avec « ses propres mots ». Paraphraser, c’est donner un compte rendu de seconde main d’un discours original qui capture l’esprit ou le sens des idées d’une personne sans utiliser ses mots originaux. Même si vous n’utilisez pas la formulation de l’auteur, vous devez identifier l’auteur comme votre source en utilisant un style de citation approprié. Dans les exemples ci-dessous, par exemple, les auteurs ne sont pas cités directement, mais il est évident qu’ils sont la source des idées. Exemple 1 : Ramos et coll. (2024) suggèrent que la création de réseaux sociaux diversifiés offre des avantages que des réseaux plus uniformes ne peuvent offrir. Exemple 2 : L’intelligence artificielle est souvent présentée comme une solution potentielle pour faire face à la gravité croissante des problèmes liés au changement climatique (Chen et coll., 2023). Pour en savoir plus sur la paraphrase, consultez le module Structure d’un travail de recherche. Vous pouvez résumer lorsque vous voulez rapporter l’argument principal — le cœur ou le point central d’un texte. Lorsque vous résumez les idées d’un auteur, vous pouvez avoir recours à la paraphrase et à la citation textuelle. Le résumé peut aller d’un bref aperçu du sujet d’un texte à un rapport beaucoup plus long et approfondi sur les détails des arguments d’un auteur. Comme tout autre discours rapporté, le résumé exige que vous identifiiez la (les) source(s) de l’idée (des idées) en utilisant un style de citation dans le texte approprié. Exemple 1 : Des études ont suggéré l’importance du métadiscours dans les conversations informelles (Schiffrin, 1980), les manuels scolaires (Crismore, 1989), les récits oraux (Norrick, 2001), les vulgarisations scientifiques (Crismore et Farnsworth, 1990), les manuels de premier cycle (Hyland, 2000)… Exemple 2 : Utilisez la citation textuelle lorsque vous souhaitez rapporter des mots, des phrases ou des descriptions exactement tels qu’ils apparaissent dans un autre texte. En général, cela devrait être réservé à quelque chose dans le phrasé original qui est intéressant et digne d’intérêt d’une manière quelconque. Il faut indiquer des citations textuelles à l’aide de guillemets et les insérer directement dans le texte. Il faut aussi indiquer leur emplacement spécifique dans la source (par exemple, les numéros de page dans les textes ou les marques de minute dans les vidéos). Voici quelques exemples de la manière dont les citations textuelles peuvent être intégrées dans l’œuvre d’un auteur. Notez que les citations et leur emplacement exact sont indiqués. Exemple 1 : Dans son ouvrage (2019), Gladwell explore l’idée que le scepticisme et la méfiance peuvent nuire à la qualité de nos relations avec les autres. Il affirme que « si vous ne commencez pas sur une base de confiance, vous ne pouvez pas avoir de rencontres sociales constructives » (p. 77). Exemple 2 : Maîtriser l’art de la rédaction en transmettant des idées de manière claire et concise a toujours été un objectif essentiel d’une formation universitaire. Southworth (2023) soutient que « l’écriture est non seulement la façon dont nous exprimons nos pensées aux autres, mais aussi la façon dont nous développons notre propre pensée » (par. 3). Pour en savoir plus sur l’utilisation des citations textuelles, consultez le module Structure d’un travail de recherche.
Citations dans le texte
Malgré les débats actuels, l’intelligence artificielle générative est désormais fermement établie dans l’éducation et pourrait bientôt apporter des changements significatifs à la façon dont nous enseignons et apprenons (Grassini, 2023).
La première phrase ci-dessous montre comment le texte faisant référence à l’article de Grassini publié en 2023 apparaîtrait dans la dissertation. La note ci-dessous fournit plus de détails sur l’article. Elle apparaît en bas de page.
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