Modules du groupe Organiser et exécuter le travail

Créer une bibliographie

Qu’est-ce que ce module peut apprendre à vos étudiants?

Ce module aidera vos étudiants à apprendre comment et pourquoi citer les sources qu’ils consultent. Il montre comment éviter le plagiat involontaire qui peut découler de mauvaises pratiques de citation. Ils y trouveront un aperçu des conventions de citation (APA et Chicago, par exemple) et une présentation des systèmes de gestion en ligne, dont RefWorks et Zotero.

Conseils pour l’utilisation de ce module dans le cadre de votre cours

Ce module peut être très utile pour aider les étudiants à comprendre le processus de citation et ses buts. Une ressource distincte illustre les conventions associées à chacun des styles essentiels de citations. Le module s’avère particulièrement pertinent si vous désirez que les étudiants apprennent à créer et à garder à jour une bibliographie commentée. Le concept de bibliographie commentée est décrit et illustré par des exemples. Les étudiants qui auront à faire de la recherche et à utiliser un grand nombre de sources gagneront à être dirigés vers Zotero et Mendeley, des outils pour garder leur documentation bien organisée.

Stratégies de rédaction

Qu’est-ce que ce module peut apprendre à vos étudiants?

Ce module aide les étudiants à comprendre les processus et les stratégies de pensée dans la rédaction d’un travail. Ils se familiariseront avec des stratégies pour amorcer la rédaction, pour développer leur thèse et pour préparer de multiples versions. Les étudiants apprendront également à déplacer graduellement leur attention vers les besoins de leurs lecteurs et à répondre à ces besoins.

Conseils pour l’utilisation de ce module dans le cadre de votre cours

Les étudiants ne sont peut-être pas familiers avec plusieurs idées relatives au processus de rédaction présentées dans ce module. Bon nombre d’entre eux voient la rédaction comme le fait de mettre simplement sur papier des idées qu’ils ont clairement à l’esprit. Discuter des idées présentées dans ce module peut aider les étudiants à constater qu’il est normal d’apprendre à connaître un sujet et à le reconceptualiser en cours de rédaction. Ils peuvent constater que la rédaction de nombreuses ébauches constitue un moyen pour faciliter ce processus plutôt que de n’être qu’une façon de modifier quelques fonctions superficielles de leur travail. La notion de « thèse de travail » mérite d’être particulièrement encouragée. Demander aux étudiants de lire ce module tout en procédant, en classe, à une rédaction ou à une présentation informelle de leur sujet pourra les aider à voir les avantages associés à la rédaction d’une ébauche.

Réviser l’argumentation

Qu’est-ce que ce module peut apprendre à vos étudiants?

Ce module aidera les étudiants à apprendre à relire et à réviser leur rédaction, tout cela pour améliorer leur raisonnement et pour mieux répondre aux attentes des lecteurs. Les étudiants sont invités à revoir leurs ébauches à plusieurs reprises, en se concentrant chaque fois sur des aspects différents – par exemple, revoir la qualité des phrases individuelles, distinctement du but et de l’efficacité des paragraphes individuels.

Conseils pour l’utilisation de ce module dans le cadre de votre cours

Les étudiants pensent souvent que la révision d’une ébauche est une question d’édition, plutôt qu’une occasion de redéfinir leurs idées et leur présentation. Demandez-leur d’apporter une ébauche en classe et de la revoir en tenant compte des suggestions de ce module; tout cela pourrait les aider à voir les avantages d’une telle révision. Le matériel présenté en soutien au processus de révision par des pairs est particulièrement utile. La révision par les pairs s’avère souvent inefficace parce que les rédacteurs ne sont pas certains des questions à poser et les réviseurs hésitent à commenter au-delà des caractéristiques superficielles des phrases de l’ébauche. La ressource Guide de révision par les pairs fournit une liste de questions pour stimuler les pairs à formuler des commentaires utiles. La section finale du module peut également attirer l’attention des étudiants sur le but global du travail, pour voir s’il respecte les thèmes, le raisonnement et l’attention portée aux attentes des lecteurs.

Réviser son travail

Qu’est-ce que ce module peut apprendre à vos étudiants?

Ce module aidera les étudiants à apprendre les divers aspects d’un travail qui demandent de l’attention au cours du processus de révision – citations, grammaire, ponctuation et mise en forme, par exemple. Il présente aux étudiants un grand nombre de stratégies générales pour la révision, dont des idées pour utiliser efficacement les outils de révision en ligne.

Conseils pour l’utilisation de ce module dans le cadre de votre cours

Il peut être utile de discuter avec les étudiants la différence entre la révision d’une ébauche et l’édition du document à remettre. Ce module rappelle qu’il est habituellement préférable de veiller à l’édition à la fin du processus, étant donné qu’un certain nombre de phrases seront modifiées et même effacées en cours de révision. Discuter de ce module et du module Réviser l’argumentation simultanément peut aider les étudiants à voir la différence entre la relecture et la révision. La discussion en classe constituerait un travail intéressant : chaque étudiant prépare la liste de ses erreurs récurrentes, tel que proposé dans la dernière section du module. Ainsi, chaque étudiant serait en mesure de produire une version personnelle de la Liste de vérification : révision.